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《植物观察笔记》从小学生对植物的好奇心与求知欲出发，围绕植物的特征、特性、习性等，用他们自己生动，趣味、探索的绘画与文字相结合的创作方式向我们展现了他们的观察力和探索力，呈现出他们敢于创新、勇于探索的

第一部分植物和植物的种类1.形形色色的植物/202.什么是植物/223.“吃东西”的植物/244.菌类是植物吗？/265.植物的分类/276.种子植物/287.被子植物和裸子植物/318.单子叶植物和

张培华，北京史家胡同小学科学老师，不错工程师，多年从事教育科研、科普教育工作，拥有发明靠前金奖和国家一等奖，获得了香港特别行政区不错工程师职称认证。科研论文曾被鉴定为国家部委级科研成果，参与多版本教材

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编辑推荐

1．立意新颖，获北京市科学技术委员会科普专项资助项目。2．艺术与科学相结合，教学生一种新的笔记形式，一种生动的观察、学习方法。本书收集全国名校史家小学50多位学生用绘画的艺术形式所做的植物观察笔记。3．扫书中二维码可获得更多的有关动物的科学知识。4．随书赠送《指尖探索.科学》网络学习平台学习卡一张。5.%26nbsp;面向全国征集《我的大自然观察笔记》丛书续篇，

前言

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一本由孩子们自己创作的科普观察与绘画艺术相结合的书《植物观察笔记》终于出版了。

现代教育理念是全面培养孩子的综合素

书籍介绍

这是一本教孩子学习的书。这是一本教孩子怎样通过观察的方法用绘画的形式来提高观察力，专注力，记忆力的书。 你可以不查资料画出槐树、杨树、柳树的叶子吗？ 你知道怎么区别牡丹和芍药吗？ 如果不知道！写生一次就知道！ 你知道怎样提高孩子的观察力、专注力、记忆力吗？ 如果不知道！写生一次就知道！ 为什么说绘画可以提高孩子的观察力？ 因为不论孩子画得像与不像，涂的颜色漂亮与否，在他落笔之初，首先要做的就是对绘画对象的仔细观察。 为什么说绘画可以提高孩子的专注力？ 因为就算在户外画一棵树，观察的同时又要思考如何下笔，他会专注地用三个小时完成。 为什么说绘画可以提高孩子的记忆力？ 美国斯佩里教授（Roger W. Sperry的割裂脑实验我们都已经熟悉，简单说左脑主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。右脑接受音乐、可视的、绘画的思考行为。重要的是研究还发现，右脑信息储存量是左脑的一百万倍。 绘画加文字这种观察笔记形式的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图象，一边将其文字化的过程。右脑的存储形象信息越丰富，左脑提取的语言才越能丰富，记忆才能更长久深刻。 绘画不只是有绘画艺术天份孩子的专利，就像现在很多家长已经明白学钢琴也并不是为了让孩子当钢琴家一样，自然观察笔记中的绘画不是培养孩子当画家，是每个孩子都能实践的一种有价值的学习方法。 本书收录以全国名校北京史家小学为代表的众多学生用绘画的艺术形式所做的植物观察笔记。

是北京市科学技术委员会科普专项资助项目。

扫书中二维码可获得更多的有关植物的科学知识。

随书赠送《指尖探索.科学》网络学习平台学习卡一张。

面向全国征集《我的大自然观察笔记》丛书续篇，欢迎将你的大自然观察笔记投稿至：bj@ercmedia.cn