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内容简介:
章描述了在和无法正常工作的教师有效地打交道时,必须具备的七个态度和行为习惯。
第二章介绍了果断干预的一些关键特征,可以运用这个工具清楚明了、支持性和系统性地应对问题教师。
第三章详细介绍了愤怒的教师,并提供了应对最难相处的教师的有效方法。教师的愤怒、不满,不论是有根有据的还是平白无故的,是短期爆发的还是根深蒂固的,是消极攻击的还是失去理智的,是面对大家的还是针对少数的或一两个人的,本章都将帮助你应对这些问题,你将充满勇气,即使不能根除但至少能够减少教师的敌意。
第四章重点关注苦恼的教师——不论是因生活起伏造成的暂时不安,还是更严重的心智紊乱。苦恼教师的问题通常是多方面的,在学校的教室里和过道里表现出各种各样的形式。学习如何建立信任、如何提供建议、如何给予支持而不会显得傲慢或带有进攻性,都需要你付出巨大的努力。本章将介绍全美一些非常出色的校长使用过的有效的方法。
第五章介绍了处理与倦怠、沮丧或崩溃的教师之间关系的策略。要有效地和这类教师打交道,校长们要注意到他们自身的身体和精神健康。“要改变他人,得先看看自己”是本章的核心所在。
第六章将帮助你和不同类型的教师打交道——从有些困惑的到完全无法胜任的。如果你的教师队伍里有太多这种边缘型教师,毫无疑问,你所在的学校将成就很低,学生会表现不佳,而家长和教师的关系简直就是灾难,教师之间也缺少合作互助。本章为你和表现不良的教师提供交往建议,也提出一些纲领性原则,提醒你所做的事情都要符合合约和宪法的规定。
第七章建议了60种方法来为教师鼓劲、加油,激励他们,授权给他们。这些建议将帮助你有效地和问题教师积极互动,并且,它们将鼓励你的“明星教师”继续尽职尽责、有效工作。
正像前面所说的,在本书的最后附有两个资源手册。在你读完此书后,它们能够为你提供一个非常便利的参考。
书籍目录:
前言
1.校长的7个习惯
习惯1:做一名果断的管理者
习惯2:做一名个性的示范者
习惯3:做一名有效的沟通者
习惯4:培养积极的校园文化
习惯5:做一名突出的贡献者
习惯6:开展果断的干预
习惯7:从今天就开始做
小结
2.如何开展果断干预
果断干预的重要特征
果断干预是果断的
果断干预是明确的
果断干预是支持性的
果断干预是系统性的
果断干预是持续的过程
果断干预用以促进教师的改变和成长
果断干预的三阶段
阶段1:校长陈述
阶段2:教师回应
阶段3:动机访谈
如何开展果断干预
反思
审阅协约合同
选择教师
明确教师行为
写下你的陈述
约定会面
准备会面
开展果断干预
处理附带问题
小结
3.如何与愤怒、敌对或令人厌烦的教师打交道
理解愤怒的教师
什么是有效的,什么是无效的?
愤怒教师的类型
攻击型教师
消极性攻击型教师
狡猾刁钻的教师
令人厌烦的教师
如何应对愤怒的教师
案例研究:刻薄顽固的教师
小结
4.如何与暂时苦恼、心智紊乱或违反法律的教师打交道
5.如何与倦怠、沮丧甚至崩溃的教师打交道
6.如何与困惑、勉强胜任或无法胜任的教师打交道
7.肯定、激励、授权于教师们的60种方法
作者介绍:
伊莱恩(Elaine K.Mc:Ewan)在美国惠顿(wheaton)学院获得教育学学士学位,并在北伊利诺伊大学获得图书馆学硕士学位和教育管理博士学位。 伊莱恩是一名出色的教学领导,她被伊利诺伊州教育委员会授予奖章,并被美国小学校长联合会评为美国卓越校长。伊莱恩有着丰富的
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:7分
主题深度:6分
文字风格:3分
语言运用:6分
文笔流畅:5分
思想传递:6分
知识深度:8分
知识广度:5分
实用性:8分
章节划分:7分
结构布局:9分
新颖与独特:4分
情感共鸣:7分
引人入胜:5分
现实相关:6分
沉浸感:3分
事实准确性:4分
文化贡献:5分