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郑开达，上海市中小学数学专业委员会理事，上海市新课程教材编写组特约撰稿人，上海市中小学课程教材改革第二期工程小学《数学（试用本）》教材日常修改工作组专家，上海市《学科教学基本要求》和《学科单元教学指南》编制组核心成员，上海市中小学生学业质量“绿色指标”实践研究小学数学学科命题组核心成员，上海市数字教材配套练习反馈系统的实践研究项目审议专家。

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编辑推荐

基本介绍：学生学习的同步专项类辅导用书，配合上海市教材，针对各年级教材的应用题种类，配以适当的图解方法。*后通过基础、提高、拓展三层练习，达到会利用图的方法解答应用题的目的。本书特色：精选范例、全面有序、新颖有趣、思想渗透。适合人群：小学生。

本套书还可以配套《三招过关：每日五分钟速算》及《数学思维训练教程》使用。

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前言

国家*制定的数学课程标准指出:学生要学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式. 数形结合是数学解决问题中常用的思想方法.数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题具体化、直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于学生把握数学问题的本质.数学大师华罗庚先生曾经说过:“数缺形时少直观，形缺数时难入微.” 本套丛书以图或表的形式，将小学阶段出现的各种类型应用题，直观清晰地展现在学生面前，帮助学生厘清解题思路，将抽象问题形象化、具体化，通过循序渐进的训练，逐步提高解决问题的能力并形成良好的思维品质. 为了达到上述要求，本套丛书精心挑选了“范例”.根据“范例”具体情况，分别配以适当图表(如实物图、表格、线段图、树状算图等)作详细分析解答，强化了对图解方法的指导；“模仿训练”则要求习题与范例之间的匹配一致，重在图解方法的消化与吸收；“变式训练”强调既源于范例，又有所变化提高，使学生对所学知识能够灵活变通，举一反三；“综合训练”着力于对不同“范例”的综合概括，培养学生综合解决较复杂实际问题的能力. 本书的编写力求体现以下特点: 1. 精选范例.精心挑选应用题的各种常见题型，归纳总结解题方法与思维要点，以便学生理解掌握. 2. 全面有序.内容几乎涵盖小学阶段数学应用题的知识点与能力训练点，练习难易度按“模仿变式综合拓展”的顺序逐层推进，年段之间相互衔接、螺旋上升，符合学生的学习规律. 3. 新颖有趣.本书中有相当一部分题目的题材新颖有趣,贴近学生生活实际,既能激发学生学习数学的兴趣，又能开阔学生的视野，让学生在解决实际问题的过程中体会学习数学的价值. 4. 思想渗透.本书力图帮助学生从解决实际问题的过程中获得数学能力，并关注学生思维的发展，渗透现代数学思想方法，以提高学生的数学素养. 数学是思维的体操.我们真诚地希望本套丛书能让更多的学生喜爱数学，更多的学生能运用数学的思想方法解决生活中的各种实际问题. 本书编写组2019年3月