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面向21世纪财政学专业七门主干课程教材，是*立项的重点项目“财政学系列课程主要教学内容改革研究与实践”的重要成果。参加此项目研究的单位包括中国人民大学、厦门大学、浙江财经大学、东北财经大学、中央财经大学、上海财经大学、西南财经大学七所重点院校。三年来，本项目在*高教司的直接领导下，在总召集人中国人民大学陈共教授的主持下，积极开展各项调查、资料搜集和比较研究，先后召开大、小会议数次，邀请全国10多位同行专家讨论了教材编写大纲和知识点。教材脱稿后，同行著名专家分别审查了各门教材初稿，并进行了认真修改和完善，后定稿。可以说，这套教材不仅倾注了主编、参编人员的智慧，而且相当广泛地征求和听取了全国著名专家的意见，是集体智慧的结晶。?

面向21世纪财政学专业主干课程教材，包括：《财政学》、《国家预算管理》、《中国税制》、《税收管理》、《财政支出学》、《地方财政与预算》和《税务信息化简明教程》。其中，《财政学》出两本。?

在着手组织编写这套教材时，确定的指导思想是：坚持知识、能力、素质协调发展和遵循本学科专业自身发展的规律及特点，在界定各门课程主要理论、观点和知识点的基础上，编写出高水平、高质量、上台阶，融理论性、知识性、前瞻性和启发性于一体，适合我国高等学校财政学专业本科教学需要的真正面向21世纪的专业课程教材。

第1章 国家预算与预算管理

　1.1 国家预算的界定

　1.2 国家预算管理概要

　1.3 国家预算管理程序和方法

　1.4 国家预算管理的目的

　1.5 外国宪法关于政府预算管理的条款

第2章 国家预算收支分类的管理

　2.1 国家预算收支分类

　2.2 国家预算收支的测算方法

第3章 机构预算的编制与管理

　3.1 机构预算管理的内容和方法

　3.2 单位预算的编制与管理

　3.3 部门预算的编制与管理

　3.4 外国的预算客管理的立法例和我国学校预算编制的实例

第4章 政府预算的编制与管理

　4.1 政府预算的编审

　4.2 政府预算的编制形式

　4.3 政府预算收支的测算

　4.4 我国1999年中央和地方预算执行情况及2000的中央和地方预算草案

第5章 国家预算执行的管理

　5.1 国家预算执行概述

　5.2 国家预算收入执行环节的管理

　5.3 国家预算支出执行环节的管理

　5.4 国家预算资金出纳环节的管理

　5.5 国家预算执行中组织平衡

　5.6 国家预算执行的信息系统

　5.7 国外关于预算搁置及国库制度的立法例

第6章 国家决算的编制与管理

　6.1 国家决算的部署

　6.2 年终清理和结算

　6.3 国家决算的编制

　6.4 国家决算的审查和批准

第7章公债管理

　7.1 公债概述

　7.2 公债发行的管理

　7.3 公债市场的管理

　7.4 公债资金使用和偿还的管理

第8章 预算外资金和综合预算的管理

　8.1 预算外资金的界定

　8.2 预算外资金发展的利弊

　8.3 预算外资金的管理方式

　8.4 预算外资金发展的目标模式

　8.5 我国部分地区预算统一管理的实例

第9章 国家预算管理体制

　9.1 国家预算管理体制概述

　9.2 分税制预算管理体制

　9.3 政府间转移支付制度

　9.4 部分国家政府间转移支付制度的框架及特点

第10章 国家预算法制建设

　10.1 国家预算法制建设的意义

　10.2 国家预算法

　10.3 国家预算相关法规的建设?

附录 中华人民共和国预算法

参考文献

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书籍介绍

面向21世纪财政学专业七门主干课程教材，是教育部立项的重点项目“财政学系列课程主要教学内容改革研究与实践”的重要成果。参加此项目研究的单位包括中国人民大学、厦门大学、浙江财经大学、东北财经大学、中央财经大学、上海财经大学、西南财经大学七所重点院校。三年来，本项目在教育部高教司的直接领导下，在总召集人中国人民大学陈共教授的主持下，积极开展各项调查、资料搜集和比较研究，先后召开大、小会议数次，邀请全国10多位同行专家讨论了教材编写大纲和知识点。教材脱稿后，同行著名专家分别审查了各门教材初稿，并进行了认真修改和完善，最后定稿。可以说，这套教材不仅倾注了主编、参编人员的智慧，而且相当广泛地征求和听取了全国著名专家的意见，是集体智慧的结晶。 　　面向21世纪财政学专业主干课程教材，包括：《财政学》、《国家预算管理》、《中国税制》、《税收管理》、《财政支出学》、《地方财政与预算》和《税务信息化简明教程》。其中，《财政学》出两本。 　　在着手组织编写这套教材时，确定的指导思想是：坚持知识、能力、素质协调发展和遵循本学科专业自身发展的规律及特点，在界定各门课程主要理论、观点和知识点的基础上，编写出高水平、高质量、上台阶，融理论性、知识性、前瞻性和启发性于一体，适合我国高等学校财政学专业本科教学需要的真正面向21世纪的专业课程教材。